一、本科教学
1、按正常教学规律授课，公式、理论和推导多了，学生觉得无趣；如果你大谈社会阴暗面，大摆社会热点问题，虚张声势，很愤青的老师，反而课堂热情高涨。
2、平时严格要求，经常点名，考试太正规，让学生补考太多的老师，学生给你的评教成绩低，下次不选你的课，因为你是坑爹的老师。如果你在课堂上不考勤，不为难人，考试难度低，上不上课人人都能过关，就是和谐的老师。即学生考试成绩分高，学生给你高分评教。
二、研究生指导
1、对研究生要求严了，因达不到要求而不让其毕业，是导师不近人情，迂腐之极。太松的话，学校和学院说这导师不负责。(研究生毕业论文—一个很纠结的问题)
2、研究生找不到好工作，因导师方向不好，不给力。
3、学生发表不了高水平论文，导师研究课题太偏工程，属于低水平的横向课题。课题太偏基础和理论，觉得很没意思，是纸上谈兵，动手能力得不到锻炼，对自己找工作没啥好处。
4、导师没安排项目做，导师无能，不能提供良好的科研平台。
5、导师安排任务多，有挑战，觉得太累，补助少，剥削学生，视学生为廉价劳动力。即所谓的“导师=老板”话题。
6、导师太忙了，没空指导学生，是不负责任，误人子弟。导师还不如师兄教的多。即科学网某些博文谈到的：“好导师不如好师兄、好师姐。”
7、既然来到了导师的名下，导师就该对我负责。至于我做不做事、学不学习，那是我自己的事，我是自己通过努力考上的。
8、我还是学生，作息时间不该按工作人员对待，因为不拿固定工资。上班推迟半小时，下班提前半小时。有事尽量放在工作日请假，双休日、假期肯定是个人娱乐、休息时间。
9、努力和不努力都能毕业，我何必辛苦浪费时光。做事和不做事，照样找到好工作，何必在乎导师的态度。
10、熬过3年研究生时光，收获了爱情，收获了友谊，收获了青春和浪漫。毕业了，学校算什么，导师算老几。
——如今互联网上，教授、导师已成为学生发泄私愤的对象。即所谓盛行的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。甚至教授之间也相互内讧和揭短，把少数问题教师、个别想象进行夸大达到引人注目的程度。
三、校园万象
1、学生因成绩问题降级、退学，因情感问题跳楼、自杀，家长找你学校问罪。我孩子好端端的交学费来到学校学习，就该学到真本事、好端端的回到社会。
2、社会大环境物价涨了，外面吃10元一碗的面，这很正常。但如果学校食堂饭菜价涨，可能会引起罢餐闹事。学校得想办法“和谐”。
——如何为人师，真的越来越迷茫。
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