看了一些关于学生听不听课问题的文章。其中也有拿斯坦福上课做例子的，当然那博文下面还有个跟帖，说了斯坦福有些课也有不少学生不听课的例子。
学生不想去听课，从来都有之，只不过是管得紧与不紧，去的人多与不多的差别，我读大学期间我宿舍的一同学，基本上不听课，七七级的哟。
现在问题出在那里？其实是体制上的毛病。
学生不听我的课学生无所谓，考不及格可以补考呀，再重修呀，实在不过关最后清考呀。通通过关，皆大欢喜。大学生们还没有完全思想上成熟，他们许多人不知道父母挣钱不容易，受当今风气影响，学习好坏不如自己有个好父亲，看看许多官二代，他们学习不好不照样工作好、钱多嘛。
如果学生的考核、考试权给我，学校别干涉，不给清考，只跟班正常考试，我绝对不会要求学生一定来听课。他们来我欢迎，我认真来讲，他们不来也无所谓。当然学生也有权向上反映教师的讲课水平与责任心。
同时学校要正确给予工作量的计算。因为真正上好课是要花时间的，特别是多做作业与考查。
我的课，我做主，你相信会有另外一番风景吗？
你仔细看看不少人为了出国考TOFLE，GRE，他们参加新东方学习英语他们会不会逃课？如果这些考试的方式与中国的大学一样，最后统统清考过关，他们会不会有另外的对待？
中国的高官们不少有博士学位，他们到美国能够边工作边读博士学位吗？盖茨如果在中国，我想他的学位肯定是博士、博士再博士，他的职称是教授、教授再教授，院士、院士再院士。我想，只要他愿意，他会有千个学校聘他做教授。但美国就是不给他本科学位，这说明了什么？
中国的教授们都是被管理对象，头都低着，你让他们如何发挥主动能动性，他们有积极性吗。所有规定都是死的，他们有什么办法？
我们都没有办法！
注：选文有改动。
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