安全用药科普——药师的责任

2018-02-01 14:00:13  i科普
本文作者:吴一波,周礼贤

安全用药科普——药师的责任

2018-02-01 14:00:13
作者:吴一波,周礼贤
来源:i科普
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安全用<a href=https://www.wkepu.com/jiankang/yiyao/ target=_blank class=infotextkey>药</a><a href=https://www.wkepu.com/ target=_blank class=infotextkey>科普</a>——<a href=https://www.wkepu.com/jiankang/yiyao/ target=_blank class=infotextkey>药</a>师的责任

安全用问题在日常生活中常被大多数所忽视,但用的安全与否其实是一件关乎生命安全的大事。因错误用导致体损伤甚至死亡的事件层出不穷,例如沙利度胺事件(海豹胎事件),在短短的3-4年时间,给一万多个家庭带来了灾难。2014年的一则新闻引起了们的广泛关注:18月龄幼童口服泡腾片身亡。造成悲剧的原因仅仅是母亲在给孩子吃前,没有仔细阅读使用说明书……据世界卫生组织调查,在全世界的死亡病例中,有1/3是由于用不良造成的。全球合理用的形势十分严峻。

那么师为改善全球合理用的局面能做些什么呢?简而言之,师在科普领域所能做的就是:将安全用知识、方法以及用安全的思想和精神传播给公众,提升提升安全用素养。

就大众来说,师通过讲解一些普通物服用时的注意事项,以及一些物使用的基本知识,并强调遵循医嘱用和安全用的重要,就可以在一定程度上提高公众的普遍用依从,并降低错误用的概率。

在此基础上,师还可以针对特定群进行科普,如针对高血压患者及潜在患者,可以给他们讲解高血压的类型和患病原因,以及对应的物和治疗方法,借用动画片等形式,将物作用过程形象化、生动化,让患者对疾病和治疗物有一个清晰的概念和认识,同时也增加了患者对医护员的信任度,可以有效的提高患者的用依从与合理用率。

针对个体来说,师需要做好物管理监护工作,对患者用进行过程监护,同时师也可以对患者进行精准科普,如在医院房开展物咨询服务工作,为前来咨询的患者讲解物的作用方式和副作用等。还可以增强医院的物交代工作,即师给患者拿时用简洁明了的语言交代用方法,并给患者开一份个体化的通俗易懂的说明书。

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师进行合理用科普的过程中,离不开基础知识和理论指导。因此,应当加大科普理论研究,从传播学“5W理论”出发,构建以“传播主体-传播内容-传播媒介-传播对象-传播效果”为中心的理论研究。首先,应当积极开展各种关于用科普的比赛活动,完善奖励机制,加快科普后备才的培养,壮大科普队伍,扩大科普范围,并加强信息更新,努力把社会的目光吸引到安全用的问题上来;为了使科普的内容更具备权威,应定期制定并更新“中国知识传播指南”,从科学,传播,普及等方面指导师普及合理用和安全用的相关知识;同时,应当积极寻求跨界合作,与传播领域联合并探讨其传播机制,利用“两微一端”等新媒体形式,拓展传播途径;再次,应开展中国公民用素养的调查,以此评价用科普工作的效果,形成有效的反馈机制;最后,应定期推出“安全用科普排行榜”,鼓励师和学机构参与科普工作,并从科学、普及、传播等方面进行评价,产生正面引导效应。通过安全用科普的“5W”模式研究,最终培养全民合理用意识,提升全民健康素养。

总体来说,在国家,社会对健康和安全用科普的重视下,师们应跟随国家的号召,利用现有资源,完善对合理、安全用科普的理论,并将其付诸实践,发挥师在安全用科普中的关键作用,尽到自己的责任与义务,为实现健康中国2030提出的目标奋斗。

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